体验性活动，首先是一个活动，写作时要将活动的整个过程叙述完整清晰。当然，它又与一般写活动的作文要求有所区别，特别强调“体验”，也就是在叙述活动的过程中，必须融入自己的情绪体验，生成对相关事情的自我认识，在活动中受到启迪等。体验性活动涉及的内容是很广的，我们可以先将各种活动来分类。
第一类，可以是生活类体验活动，比如“包馄饨”“包饺子”“洗碗”“打扫卫生”“学洗衣服”“看护小娃娃”“买菜做饭”“一个人睡觉”等，在做家务学当家的过程中，体会父母的艰辛，成长的快乐。
第二类，可以是比赛类体验活动，比如“笛子比赛”“航模比赛”“接力赛”“运动会”“朗诵比赛”等，体现比赛过程所带来的心理冲击，从而获得独特的心理感受。
第三类，可以是游戏实验类体验活动，比如“一分钟有多长”“运球游戏”“小小伽利略”“我是小牛顿”“我做爆米花”等，通过游戏或者实验，去理解、验证科学原理或生活常识，并从中获得启迪与感悟。
也许有的同学会犯难，认为写个活动还好，要写出活动中的“体验”，似乎有点难。我们就以写生活体验活动为例，谈谈此类作文的写作小窍门。
既然是体验性活动，除了在活动过程中加入自己的情绪之外，最好在文章结尾处来一个“点睛之笔”，将自己对活动的感悟直接表达出来。
比如洗碗，最后可以说说自己的体悟：“想不到洗碗也有这么多学问，这么大的乐趣呀！”“即使是很平常的事，也需要我们用心去做，努力把它做好。”“洗碗让我懂得了‘实践是最好老师！'”
“通过这次洗碗，我知道了爸爸妈妈平日做家务是多么辛苦。”再比如“照看小孩”，结尾由衷感慨：“原来带孩子这么累，我长这么大，不知爸爸妈妈要付出多少的时间和精力呢！”“以后我可不能再任性了，不能老给爸爸妈妈添乱。”“我终于体会到了妈妈的辛苦了，等妈妈回来后，我抱住她说：‘妈妈，你辛苦了。'”等。
这些感悟都是建立在活动体验的基础上的，虽然简洁，但是的确起到了深化主题的作用。当然，“点睛之笔”贵在凝练，一句话即可，如果过于复杂，反而适得其反。
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